Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Explicación del objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos):
   a. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos muestren cómo se sienten al pertenecer a una comunidad.

   
   



3. Desarrollo del tema (25 minutos):
   a. Presentar una breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la identidad y sentido de pertenencia.
   b. Mostrar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y pertenencia de diferentes culturas.
   c. Promover la reflexión y el debate entre los alumnos sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

   
   

Sesión 2:

1. Actividad de exploración (15 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, etc.).
   b. Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación relacionada con la manifestación artística asignada, resaltando su importancia para la identidad y pertenencia.

   
   



2. Presentación de los proyectos (25 minutos):
   a. Cada grupo mostrará su presentación al resto de la cl