Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Roxana D.
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Problemática a atender: Los alumnos no reconocen su relación con el medio ambiente.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (5 minutos)



  • Se presentará el tema a los alumnos y se les explicará la importancia de la naturaleza para la vida.

  • Se realizará una lluvia de ideas sobre los elementos naturales (aire, Sol, agua y suelo) y su importancia.

  • Se planteará el problema a resolver: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza?



  1. Actividad de investigación (20 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de investigación (libros, imágenes, recursos digitales) sobre los elementos naturales y su importancia.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre un elemento natural específico (aire, Sol, agua o suelo).

  • Se les pedirá que identifiquen diferentes formas en las que podemos interactuar y cuidar cada uno de estos elementos.



  1. Puesta en común y discusión (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se fomentará la participación y se promoverá la discusión sobre las formas de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Reflexión sobre el problema (10 minutos)



  • Se retomará e