La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Noemi Hernandez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de higiene de los alumnos en el centro educativo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: La importancia de los derechos humanos y la lucha por su reconocimiento.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han violado los derechos humanos.
- Explicación del problema de higiene en el centro educativo y su relación con los derechos humanos.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto a los derechos humanos, incluyendo el derecho a la higiene, en nuestro centro educativo?
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de derechos humanos.
- Selección de ejemplos relevantes relacionados con