Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del acoso escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Mostrar una presentación o vídeo introductorio sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en grupos pequeños: los estudiantes deberán realizar mezclas con diferentes sustancias y observar los cambios físicos y químicos que ocurren.


• Durante la actividad, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre las características de las mezclas.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y resultados de la actividad experimental.


• Realizar una síntesis de las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexionar sobre la importancia de clasificar los materiales de uso cotidiano según su composición.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica o actividad relacionada con el tema y el problema