El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de bajo aprovechamiento en los alumnos de primer grado.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de asistencia.


• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos mejorar el aprovechamiento de los alumnos de primer grado en la asignatura de Geografía?". Se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles causas y soluciones al problema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1: Formación de equipos de trabajo. Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 personas.


• Actividad 2: Investigación en el aula. Cada grupo tendrá asignado un recurso (libro de texto, mapa, atlas, etc.) para investigar y recopilar información sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Actividad 3: Puesta en común. Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su investigación. Se promueve el debate y la discusión sobre las diferentes perspectivas y enfoques.

Sesión 2:

• Actividad 1: Reflexión individual. Los alumnos escriben en sus cuadernos una reflexión sobre cómo las interrelaciones sociedad-naturaleza influyen en su vida cotidiana.


• Actividad 2: Debate en grupos. Los alumnos discuten en sus equipos de trabajo sobre las reflexiones individuales y tratan de identificar patrones y conexiones entre ellas.


• Actividad 3: Puesta en común. Los grupos compart