Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena

Plan de clase

Nombre de la clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2º de Primaria

Tema: Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s)

Problema interdisciplinar: Segmentación

Sesión 1:

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realización de una breve dinámica para captar la atención de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (uso de mayúsculas, minúsculas, signos de puntuación, etc.).
   
   
   • Presentación de diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que contengan convenciones de escritura.
   
   
   • Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen las letras y convenciones de escritura presentes en los textos.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué crees que es importante seguir estas convenciones de escritura en la vida diaria?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.
   
   
   • Recopilación de las ideas principales de la clase por parte de los alumnos.
   
   
   • Despedida y motivación para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Sesión 2: Segmentación de palabras y oraciones

Instrumentos de evaluación formativa: