Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Verónica Encinas- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinar: Reciclaje de materiales.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Lista de cotejo: Se utilizará una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades experimentales, así como su capacidad para construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos.
Exposición oral: Los alumnos realizarán una exposición oral donde presentarán un material reciclado y explicarán su proceso de transformación y cómo se clasifica según su estructura interna.
Planeación de la clase:
Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)
- El profesor presentará el tema de la clase y su relación con el problema interdisciplinar del reciclaje de materiales.
- Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.
- El profesor planteará preguntas orientadoras sobre la estructura interna de los materiales.
Desarrollo: (30 minutos)
- Los alumnos realizarán una actividad experimental donde investigarán cómo se comportan las partículas en sólidos, líquidos y gases. Utilizarán diferentes materiales y observarán sus propiedades.
- Los alumnos registrarán sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.
Cierre: (10 minutos)
- Los alumnos compart