Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Yusiri Burciaga
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 3º de Primaria.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Problemática interdisciplinaria: El presente proyecto obedece a la gran necesidad de hacer conciencia de la responsabilidad que nuestros alumnos deben asumir con el entorno.


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema a través de imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué características observan.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos clasificar a los animales según sus características?

  • Actividad de desarrollo: Investigar en grupos las características de los animales y clasificarlos en vertebrados e invertebrados.

  • Actividad de cierre: Compartir en grupo las clasificaciones realizadas y discutir las similitudes y diferencias entre los animales clasificados.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Recordar la clasificación realizada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen algún animal vertebrado.

  • Actividad de desarrollo: Investigar en grupos las características de los animales vertebrados y elaborar una lista de ejemplos.

  • Actividad de cierre: Compartir en grupo las listas de animales vertebrados elaboradas y reflexionar sobre la locomoción de estos animales y su relación con los seres