Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Nunca han tenido artes visuales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes. El cuestionario constará de preguntas abiertas y de opción múltiple relacionadas con el tema.

   
   



2. Portafolio de aprendizaje: Se solicitará a los estudiantes que a lo largo de las tres sesiones realicen un portafolio en el que plasmen sus reflexiones, dibujos, escritos y evidencias de su aprendizaje sobre las manifestaciones culturales y artísticas abordadas.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Exposición de imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Lectura de un texto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad