Introducción al estudio de los números

Christian yovana Buelna
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de contar, ordenar y representar números hasta 5.


Actividad 1: Contando objetos



  • El docente presenta diferentes objetos en el aula y pide a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  • Luego, se les pide que formen grupos con la cantidad exacta de objetos que se les indique.

  • Por último, se les invita a representar la cantidad de objetos utilizando dibujos.


Actividad 2: Ordenando números



  • El docente presenta tarjetas con números del 1 al 5 y pide a los alumnos que los ordenen de forma ascendente y descendente.

  • Luego, se les pide que formen grupos según el número que tengan en su tarjeta.

  • Por último, se les invita a representar los números utilizando material manipulativo.


Actividad 3: Interpretando y escribiendo números



  • El docente muestra tarjetas con diferentes cantidades de objetos y pide a los alumnos que las interpreten en voz alta.

  • A continuación, se les pide que escriban los números correspondientes en sus cuadernos.

  • Por último, se les invita a representar las cantidades utilizando dibujos.


Sesión 2: Ampliando el estudio de los números (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de contar, ordenar y representar números hasta 10.


Actividad 1: Contando y ordenando objetos



  • El docente presenta diferentes objetos en el aula y pide a los alumnos que los cuenten en voz alta.

  • Luego, se les pide que formen grupos con la cantidad exacta de objetos que se les indique.

  • Por último, se les invita a ordenar los objetos de forma ascendente y descendente.


Actividad 2: Representando y escribiendo números



  • El docente muestra tarjetas con diferentes canti