Introducción al tema
Aguilar Sereno Aide
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar el tema "Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad" en alumnos de Preescolar 3º utilizando la metodología de Aprendizaje servicio.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la convivencia libre de violencia en diferentes contextos.
Actividades:
- Presentación del tema y los objetivos de clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por convivencia y diversidad.
- Lectura de un cuento o visualización de un video relacionado con la convivencia pacífica y la diversidad.
- Reflexión grupal sobre los valores y actitudes necesarios para una convivencia positiva.
Sesión 2: Conociendo la diversidad
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad presente en su entorno.
Actividades:
- Presentación de imágenes o videos que muestren diferentes tipos de familias, culturas y personas con discapacidad.
- Diálogo en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.
- Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes compartan sus propias experiencias y conozcan las de sus compañeros.
- Elaboración de un mural colectivo que represente la diversidad en el aula.
Sesión 3: Convivencia libre de violencia en casa
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de una convivencia pacífica en el entorno familiar.
Actividades:
- Presentación de situaciones cotidianas de violencia en el hogar y discusión sobre cómo se pueden resolver de manera pacífica.
- Realización de una dinámica de juego de roles en la que los estudiantes actúen