Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Artes: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En la comunidad escolar existe una población con discapacidad y se pretende crear un espacio de expresión artística en el que se incluyan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad.


• Pregunta motivadora: ¿Qué crees que son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte?


• Actividad de sensibilización: Proyección de videos o imágenes de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre una manifestación artística que emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Creación de una presentación para compartir los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en el arte.