Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Los alumnos no identifican su identidad personal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1: Conociéndonos físicamente

• Actividad de inicio: Iniciar la sesión con una ronda de presentación donde los alumnos compartan su nombre, edad y características físicas (color de cabello, ojos, altura, etc.).


• Actividad principal: Realizar un juego de asociación de fotografías, donde cada niño deberá encontrar una imagen que represente sus características físicas y pegarla en una hoja.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las imágenes pegadas y destacar la diversidad de características físicas presentes en el aula.

Sesión 2: Explorando nuestras raíces familiares

• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos qué saben sobre su origen étnico y cultural, y si conocen algunas palabras en su lengua materna.


• Actividad principal: Realizar una actividad de árbol genealógico, donde cada niño dibuje a su familia y escriba los nombres de sus miembros. Luego, compartir en grupo las similitudes y diferencias entre las familias.


• Actividad de cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo influyen en nuestra identidad personal.

Sesión 3: Interactuando con personas cercanas

• Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que mencionen a las personas cercanas con las que interactúan en su vida