Introducción al proyecto comunitario y la importancia de cuidar el entorno.

Yusiri Burciaga
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de cuidar el entorno.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de asumir responsabilidad con su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de cuidar el entorno.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por cuidar el entorno y por qué es importante.

  3. Lectura compartida: Leer un texto expositivo sobre la importancia de cuidar el entorno y resaltar los problemas que pueden surgir si no se hace.

  4. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que discutan sobre las posibles soluciones a los problemas planteados en el texto.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas de solución y se realizará una lista en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Problema-solución en textos expositivos.
Objetivo: Identificar y comprender la estructura de textos expositivos que plantean un problema y su solución.


Actividades:



  1. Recordatorio del proyecto: Repasar brevemente el objetivo y la importancia de cuidar el entorno.

  2. Lectura de textos: Leer varios textos expositivos que planteen un problema y su solución. (Ejemplo: problemas de contaminación y soluciones para reducirla).

  3. Análisis de textos: En grupos, los alumnos identificarán las partes del texto donde se plantea el problema y donde se presenta la solución.

  4. Elaboración de un cuadro: Cada grupo elaborará un cuadro donde se presente el problema, la solución y los elementos clave de cada texto.

  5. Presentación de los cuadros: Cada grupo compartirá su cuadro con el resto de la clase y se realizará una discusión sobre las simili