Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Identificación y descripción de nuestro entorno

Objetivo: Identificar que somos parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de nuestro entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de contextos naturales, sociales y territoriales.


• Actividad: Realización de un mapa conceptual sobre los diferentes contextos en los que vivimos.


• Discusión y análisis grupal de los mapas conceptuales.

Sesión 2:

• Revisión de los diferentes contextos identificados en la sesión anterior.


• Actividad: Salida al entorno próximo (barrio, colonia, vecindad) para identificar y registrar las características naturales, sociales y territoriales presentes.


• Reflexión y análisis de la información recolectada.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Retomar la información recolectada en la sesión anterior.


• Actividad: Realización de un collage o maqueta del entorno identificado, incorporando elementos naturales, sociales y territoriales.


• Exposición de los collages o maquetas y análisis de los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 4:

• Revisión de la información recopilada hasta el momento.


• Actividad: Realización de una entrevista a un adulto de la comunidad para conocer su percepción sobre los cambios y continuidades en el entorno a lo largo del tiempo.