Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

gricelda perez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea alguno de estos sistemas para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Emplear algún sistema para ubicar en el espacio y en el tiempo aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos que surgieron en Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Relacionar elementos culturales de los pueblos antiguos


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

  3. Planteamiento del problema: Los alumnos carecen de las principales habilidades en relacionar los elementos culturales de los pueblos antiguos.


Fase de Desarrollo:



  1. Presentación del contenido: Explicación sobre los pueblos antiguos de Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará información sobre un pueblo antiguo específico. Deberán investigar sobre su ubicación geográfica, periodo de existencia, aspectos de su vida cotidiana, como la alimentación, vivienda, vestimenta, religión, entre otros.

  3. Uso de recursos: Se proporcionará a los alumnos material de apoyo como libros, mapas, imágenes, recursos digitales, etc.

  4. Investigación y discusión en grupo: Los alumnos investigarán y analizarán la información recolectada, relacionando los elementos culturales de los pueblos antiguos.


Fase de Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo pre