La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Jorge Quijano
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables practicados por los pueblos originarios.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Introducción a los saberes de los pueblos originarios



  • Realizar una lectura compartida sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Realizar una actividad de análisis de casos, donde se presenten situaciones relacionadas con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables practicados por los pueblos originarios.

  • Realizar una discusión en grupos pequeños para analizar las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


Sesión 2: Investigación sobre los saberes de los pueblos originarios



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con los saberes