Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: Los distintos trajes típicos de nuestro país

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una costumbre familiar que considere importante en su identidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.


• Actividad práctica: Observación y descripción de diferentes trajes típicos de nuestro país a través de imágenes.


• Conversación en grupos pequeños sobre cuál de los trajes típicos les llama más la atención y por qué.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará un traje típico para investigar y conocer más a fondo.


• Cada grupo deberá investigar sobre el origen étnico y cultural de ese traje, así como las tradiciones y costumbres asociadas a él.


• Preparación de una breve presentación en la que cada grupo comparta la información obtenida.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y actividades previas.


• Presentación de los trajes típicos por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de c