La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  
  



• Motivación: Proyección de imágenes de distintos ecosistemas y seres vivos representativos de la biodiversidad local.

  
  



• Preguntas disparadoras: ¿Qué es la biodiversidad? ¿Por qué es importante estudiarla? ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo?

  
  



• Actividad de reflexión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán y anotarán ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia en diferentes aspectos (cultural, biológico, estético, ético).

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Los estudiantes realizarán una investigación sobre la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  
  



• Recolección de datos: Los estudiantes recopilarán información relevante sobre la biodiversidad local, como especies nativas, áreas protegidas, amenazas a la biodiversidad, acciones de conservación, entre otros.

  
  



• Análisis de la información: Los estudiantes identificarán patrones y tendencias en la biodiversidad local, así como las posibles causas de los cambios observados.

  
  



• Presentación de resultados: Los