Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos se muestran apáticos hacia la materia y no cuentan con recursos tecnológicos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad cultural.

Fase de desarrollo (35 minutos):

• Presentación del problema: "Nos hemos dado cuenta de que algunos alumnos muestran apatía hacia la materia y no cuentan con recursos tecnológicos para aprender de manera interactiva. ¿Cómo podemos generar interés en la asignatura y trabajar de manera inclusiva sin necesidad de utilizar recursos tecnológicos?"


• División de los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente mixtos) y entrega de una ficha con preguntas guía para la reflexión sobre el problema.


• Los grupos deberán investigar y discutir sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y cómo fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos, considerando las limitaciones tecnológicas.


• Los alumnos deberán elaborar una lista de propuestas concretas para fomentar el interés y la participación en la asignatura, así como promover un ambiente inclusivo y respetuoso.

Fase de cierre (5 minutos):

• Puesta en