Saberes familiares y comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios

Objetivo (PDA): Reconoce que los saberes familiares se comparten, modifican y enriquecen entre las personas de una comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los niños y las niñas de segundo grado cuentan con saberes familiares y comunitarios que no son reconocidos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una conversación sobre los saberes familiares y comunitarios.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen algún saber que se comparta en su familia o comunidad.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema: "¿Qué pasa cuando los niños y las niñas tienen saberes que no son reconocidos?"
   
   
   • Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en torno a los saberes familiares y comunitarios que los niños y las niñas poseen.
   
   
   • Registrar las respuestas en un cartel o pizarra.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten cuando sus saberes no son reconocidos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de valorar y compartir los saberes de cada persona.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar si los alumnos tienen algún ejemplo de un saber familiar o comunitario que resuelva una necesidad en el hogar o la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos compartan diferentes saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades.
   
   
   • Por