Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Explicación de la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Mencionar el problema a atender: la Lengua de Señas Mexicana y la sensibilización ante la discapacidad auditiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de identificación de expresiones en la lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
  
  
  • Los alumnos deberán realizar una lista de expresiones que regularmente escuchan en sus hogares y en la escuela.
  
  
  • Se les pedirá que compartan sus listas con el resto de los compañeros y se genere una discusión sobre las diferencias y similitudes en las expresiones identificadas.
  
  
  
  


• Presentación de la Lengua de Señas Mexicana y explicación de su importancia para la comunicación de las personas con discapacidad auditiva.


• Proyección de videos cortos que muestren la Lengua de Señas Mexicana en uso, destacando algunas expresiones básicas que los alumnos puedan aprender en la sesión.


• Realización de una actividad práctica de aprendizaje de algunas expresiones en Lengua de Señas Mexicana.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de la inclusión y la sensibilización hacia las personas con disca