Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Secundaria 1º de Español: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.

Atención al problema interdisciplinar: Creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y dignidad del ser humano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema planteado.


• Actividad de motivación: Proyectar una noticia y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico al que pertenece.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos: definición y características principales.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo para investigar.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre