Presentación del problema: la falta de áreas verdes y su falta de cuidado.

Belen Manzano
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Reconocer la importancia de la interacción, el cuidado y la conservación de la naturaleza, promoviendo la construcción de una conciencia ambiental en los alumnos de Preescolar 3º.


Objetivo específico (PDA): Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y decir cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque transversal: Vida saludable e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del problema: la falta de áreas verdes y su falta de cuidado.
Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen qué son las áreas verdes y qué función cumplen.

  2. Mostrar imágenes de áreas verdes descuidadas y preguntar a los alumnos qué observan y cómo creen que afecta a los seres vivos.

  3. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de las áreas verdes y cómo su cuidado beneficia a plantas, animales y personas.

  4. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase y generar una lluvia de ideas sobre qué se puede hacer para mejorar la situación.


Sesión 2:
Tema: Impacto de la falta de áreas verdes en la comunidad.
Actividades:



  1. Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior y seleccionar las propuestas más viables y realistas para mejorar la situación.

  2. Organizar una salida a la comunidad para observar las condiciones ambientales y analizar cómo afectan a plantas, animales y personas. Los alumnos deberán llevar libretas para realizar dibujos o anotaciones de lo que observen.

  3. Regresar al aula y comparti