Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Promover la adopción de culturas sociodigitales entre los alumnos, aprovechando las redes sociales.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué fuentes de energía conocen y cómo creen que se aplican en los procesos técnicos?"


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos sobre las fuentes de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Presentación de ejemplos concretos de procesos técnicos que utilizan diferentes fuentes de energía.


• Planteamiento del problema a atender: ¿Cómo podríamos utilizar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos?

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una fuente de energía renovable y su aplicación en un proceso técnico específico.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior. Los alumnos comparten sus investigaciones y ejemplos concretos.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes tipos de energías renovables y sus ventajas e implicaciones.


• Realización de una dinámica de trabajo en equipo para analizar casos reales de proc