El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: A pesar de que se percibe tolerancia a la diversidad, no existe una inclusión adecuada y hay indiferencia hacia quien es distinto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas en las que el inglés tenga un papel relevante.


• Introducir a las personas en condición de discapacidad destacadas en el ámbito cultural y artístico.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles a una persona en condición de discapacidad.


• Investigar sobre la vida y obra de la persona asignada, tanto en español como en inglés.


• Elaborar una semblanza en inglés sobre la persona, destacando sus contribuciones a la cultura y las artes.

Cierre:

• Presentar las semblanzas elaboradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y reconocer las contribuciones de las personas en condición de discapacidad.


• Plantear la difusión de las semblanzas como una forma de generar conciencia y promover la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el trabajo realizado en la sesión anterior.


• Revisar las formas de difusión planteadas para las semblanzas.


• Analizar cómo se puede utilizar el inglés para ampliar el alcance de la difusión.

Desarrollo:

• Realizar