Introducción al tema de interacción motriz y normas básicas de convivencia

Ulyses AgUilar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de interacción motriz y normas básicas de convivencia (15 minutos)



  • Presentación del tema: interacción motriz y la importancia de las normas básicas de convivencia en juegos y situaciones cotidianas.

  • Actividad de motivación: juego de roles donde los alumnos representarán distintas situaciones en las que se requiere la interacción motriz y el cumplimiento de normas básicas de convivencia.


Sesión 2: Definición de normas básicas de convivencia (15 minutos)



  • Explicación de la importancia de las normas básicas de convivencia para una interacción motriz positiva.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre normas básicas de convivencia y anotarlas en un póster visible en el aula.

  • Discusión y consenso sobre las normas a seguir en el aula y en los juegos.


Sesión 3: Práctica de interacción motriz y aplicación de normas básicas de convivencia (45 minutos)



  • Realización de juegos en grupo donde se pondrán en práctica las normas básicas de convivencia.

  • Observación y retroalimentación por parte del profesor sobre el cumplimiento de las normas y la interacción motriz de los alumnos.


Sesión 4: Reflexión y evaluación (30 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cumplir las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.

  • Evaluación formativa mediante una actividad escrita donde los alumnos deben explicar la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción motriz.

  • Evaluación formativa mediante una actividad práctica donde los alumnos participarán en un juego y serán evaluados en su cumplimiento de las normas básicas de convivencia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario escrito: los