Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza

GUADALUPE MONSERRAT CERDA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema de la biodiversidad y la contaminación (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y reconocer los principales problemas de contaminación que afectan al medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La biodiversidad y la importancia de cuidar nuestro entorno".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "biodiversidad" y "contaminación".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video educativo sobre la biodiversidad y la contaminación.

    • Realización de una lectura en voz alta sobre la importancia de la biodiversidad y los problemas de contaminación.

    • Realización de una actividad grupal: los alumnos deberán identificar y discutir los distintos tipos de contaminación presentes en su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de cuidar la biodiversidad y qué acciones pueden llevar a cabo para reducir la contaminación en su entorno.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: el docente podrá evaluar la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la discusión grupal y la reflexión final.

  2. Cuaderno de reflexiones: se evaluará la escritura y la calidad de las reflexiones escritas por los alumnos al finalizar la sesión.


Sesión 2: Acciones para el bienestar común y la preservación de la biodiversidad (45