Introducción al tema y reflexión sobre la empatía
Alondra Arreguín
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la empatía (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la empatía y su relación con la convivencia escolar.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un momento en el que hayan experimentado empatía hacia alguien.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de una breve explicación sobre el concepto de empatía.
- Realización de una actividad grupal en la que cada alumno debe escribir en un papel una situación en la que necesitaría de la empatía de sus compañeros.
- Posteriormente, los papeles se intercambian y cada alumno leerá la situación escrita por otro compañero y escribirá una posible solución desde la empatía.
Cierre (5 minutos)
- Compartir en plenaria algunas de las situaciones y soluciones planteadas por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de la empatía en la convivencia escolar.
Sesión 2: Conociendo la realidad de la escuela y la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la participación de los alumnos en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Recordar la importancia de la empatía en la convivencia escolar.
Desarrollo (30 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos aspectos de la escuela que podrían mejorarse.
- Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre un aspecto específico (ejemplo: patios, aulas, biblioteca, etc.) y recopilar información sobre p