Narración de historias mediante diversos lenguajes

Naomi Bustamante
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: El alumno describirá detalles de personajes y lugares, los compartirá con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporará nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Revolución Mexicana


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra cultura


Objetivo específico: Los alumnos identificarán elementos de su propia cultura y los compartirán con sus compañeros.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre qué es la cultura y qué elementos la conforman.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen elementos de su cultura, como comidas típicas, bailes, festividades, etc.

  3. Formar grupos y pedir a cada grupo que elija uno de los elementos mencionados.

  4. Cada grupo deberá realizar una breve investigación sobre el elemento seleccionado y preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Compartiendo nuestras tradiciones


Objetivo específico: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación sobre elementos de su cultura.


Actividades:



  1. Cada grupo presentará la investigación realizada sobre el elemento de su cultura.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos realicen preguntas o comenten sobre lo presentado.

  3. Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo la inclusión y el respeto hacia todas las culturas representadas en el aula.

  4. Al finalizar las presentacio