Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Hábito de estudiar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos en las actividades grupales.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer y valorar las manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Motivación: Proyección de imágenes de distintas manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Pregunta disparadora: ¿Qué observan en estas manifestaciones artísticas? ¿Cómo creen que se relacionan con la diversidad cultural?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: cuerpo, espacio y tiempo en las manifestaciones artísticas.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán una manifestación artística de México o del mundo en la que se evidencie el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su elección y explicará cómo se evidencian los conceptos clave en esa manifestación artística.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con la riqueza pluricultural?


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