Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios en Preescolar 2°

Anayatzin fg5re
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios en Preescolar 2°


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder registrar su nombre y otras palabras comunes en diferentes situaciones.

  • Actividad: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como etiquetas, carteles, listas, etc. Invitar a los alumnos a observar y comentar sobre ellos.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa algún objeto con su nombre escrito y lo traigan a la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Discusión: Preguntar a los alumnos qué encontraron en casa con su nombre escrito y para qué creen que se utiliza.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que traigan al aula un objeto propio para marcar o etiquetar con su nombre. Proporcionar materiales como etiquetas adhesivas, marcadores, etc. para que los alumnos realicen esta actividad.

  • Tarea: Solicitar a los alumnos que practiquen escribir su nombre en diferentes papeles o superficies en casa.


Sesión 3:



  • Revisión: Revisar junto con los alumnos las producciones gráficas que realizaron en la sesión anterior y comentar sobre su utilidad.

  • Actividad: Realizar un juego en el que los alumnos tengan que encontrar su n