Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que muestren situaciones de desigualdad y discriminación en diferentes ámbitos.

Desarrollo:

1. Planteamiento del problema: Explicar el problema a resolver, por ejemplo, la falta de acceso a la educación para niñas de comunidades indígenas.


2. Formación de grupos: Los alumnos se dividen en grupos de trabajo y se les entrega una ficha con información sobre el problema.


3. Análisis del problema: Los alumnos discuten en sus grupos y analizan las causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones.

Cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo presenta su análisis del problema y las posibles soluciones.


2. Planteamiento de acciones: Entre todos se selecciona una solución y se plantean acciones concretas para promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordatorio del problema y las acciones planteadas.


2. Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre experiencias exitosas de reducción de brechas de desigualdad en la promoción de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

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