Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A pesar de que se percibe tolerancia a la diversidad, no existe una inclusión adecuada y existe indiferencia hacia quien es distinto.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Contextualización del problema a través de una breve lectura o video.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en un papel una situación en la que hayan experimentado indiferencia o falta de inclusión hacia alguien que es diferente.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las situaciones planteadas por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Actividad en pareja: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación cultural o artística que favorezca la inclusión y compartir sus hallazgos con el grupo.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de textos orales y escritos sobre manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Actividad de análisis: Los alumnos deberán leer un texto y destacar las ideas principales relacionadas con la inclusión.

Desarro