Explorando el espacio y las formas

Veronica Tellez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio y las formas
Objetivo: Los estudiantes usarán su cuerpo y objetos para explorar el espacio y reconocer diferentes formas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la sesión con una breve conversación sobre el espacio y las formas. Mostrar imágenes de diferentes espacios y preguntar a los estudiantes qué formas pueden reconocer en ellas.

  2. Exploración del espacio (15 minutos): Pedir a los estudiantes que se desplacen por el aula y encuentren diferentes formas en el entorno. Pueden utilizar su cuerpo para formar diferentes figuras o buscar objetos con formas específicas.

  3. Observación y registro (10 minutos): Proporcionar a cada estudiante una hoja de papel y lápices. Pedirles que dibujen las formas que encontraron en el aula y escriban una breve descripción de cada una.

  4. Compartir y discutir (10 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir sus dibujos y descripciones con el resto de la clase. Fomentar la discusión sobre las diferentes formas encontradas y las posiciones de los objetos en el espacio.

  5. Reflexión (10 minutos): Terminar la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido. Preguntar a los estudiantes cómo utilizaron su cuerpo y objetos para reconocer las formas y ubicarse en el espacio.


Sesión 2: Creando un mapa del aula
Objetivo: Los estudiantes utilizarán objetos y su conocimiento del espacio para crear un mapa del aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas y el espacio. Hacer preguntas a los estudiantes para recordar lo explorado.

  2. Creación del mapa (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles papel, l