Estilos de vida activos y saludables

JAQUELINE FLORES
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de hábitos saludables para la prevención de enfermedades asociadas a una mala alimentación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una dinámica de presentación para conocer a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden por estilos de vida activos y saludables.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente la importancia de mantenerse físicamente activo y practicar hábitos saludables para prevenir enfermedades.

  • Realizar una actividad física en grupo, como una coreografía o un circuito de ejercicios, que permita poner en práctica el concepto de actividad física y estilo de vida saludable.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un aspecto de los estilos de vida saludables, como la alimentación equilibrada, la importancia del descanso, la actividad física regular, entre otros.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  • Reflexionar sobre la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día y cómo esto puede favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre estilos de vida activos y saludables.

  • Presentar el problema del desconocimiento de hábito