Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planificación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: IDENTIDAD

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Contextualización sobre la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos para comprender su identidad y visión del mundo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos buscar, localizar y estudiar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de pueblos antiguos y sus mitos fundacionales para investigar.


• Cada grupo deberá buscar fuentes confiables que den cuenta de los mitos fundacionales del pueblo asignado.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos bibliográficos y digitales para realizar la investigación.


• Los grupos deberán analizar la información obtenida y seleccionar los puntos más relevantes de cada mito fundacional.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los mitos fundacionales que encontraron y los aspectos destacados de cada uno.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de la identidad de los pueblos antiguos.


• Asignación de tar