Regularidades y Patrones: Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones: Representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se incorporará el problema de detectar qué es una sucesión.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema de detectar qué es una sucesión a través de un video o una situación problemática.


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre qué es una sucesión y cómo se pueden identificar patrones y regularidades en una secuencia de números o figuras.


• Presentar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática y guiar a los alumnos para que identifiquen los patrones y regularidades presentes en estos ejemplos.


• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y números para que, en grupos pequeños, identifiquen las regularidades y patrones presentes en cada una de ellas.


• Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y discutir en plenaria las diferentes soluciones encontradas.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido en la sesión y cómo esto se relaciona con el objetivo planteado.


• Plantear preguntas de reflexión como: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática? ¿Qué importancia tiene la identificación de regularidades y patrones en