Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Nahomi Sarahi Pulido
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  1. No acata órdenes.

  2. No es sociable.

  3. No hace contacto visual.

  4. Problemas en la articulación del lenguaje.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar necesidades y emociones propias.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación en grupo sobre diferentes situaciones en las que se pueden experimentar emociones y necesidades.

  2. Desarrollo:
    a. Realizar una actividad de expresión corporal y facial para representar diferentes emociones.
    b. Juego de roles donde los alumnos deben identificar y expresar una necesidad a través de gestos y emociones.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar y comunicar nuestras necesidades y emociones.


Sesión 2:
Título: Compartiendo nuestros gustos e ideas


Objetivo de la sesión: Expresar gustos e ideas propias de manera oral.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre gustos y preferencias.

  2. Desarrollo:
    a. Juego de asociación de imágenes con gustos. Los alumnos deben expresar oralmente qué imagen se relaciona con su gusto.
    b. Realizar una actividad de expresión oral donde los alumnos deben expresar una idea completa sobre un tema dado.

  3. Cierre: