Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Los jóvenes no comprenden cómo detener la discriminación.

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por discriminación y ejemplos de situaciones discriminatorias que hayan experimentado o presenciado.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre diferentes situaciones de discriminación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y la escuela.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen sobre la historia, costumbres, tradiciones y contribuciones de un grupo social o cultural asignado.


• Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre su grupo asignado y destacar la importancia de valorar la diversidad de identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Tarea: Los estudiantes deberán redactar un ensayo corto sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en la conformación de las identidades juve