La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Ernesto Coyotl
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género e inclusión


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano".

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia y falta de respeto que se pueden presentar en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para fortalecer la convivencia pacífica y la cultura de paz.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Investigación: Cada grupo debe investigar sobre una situación de falta de convivencia pacífica o violencia, identificando las causas y consecuencias, así como proponiendo posibles soluciones.

  • Discriminación positiva: Fomentar la participación equitativa de todos los alumnos, promoviendo un ambiente inclusivo.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus resultados y propuestas ante el resto de la clase.

  • Reflexión: Se promueve la reflexión sobre la importancia de colaborar con diferentes personas y comunidades para promover una cultura de paz