Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Problema a atender: Comprensión lectora

Fases de la sesión:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa autoconocimiento? ¿Por qué crees que es importante conocerse a uno mismo?

Desarrollo:

• Presentación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad en grupos: Cada grupo recibirá un texto relacionado con el tema de la comprensión lectora y deberán analizarlo y responder preguntas sobre el mismo.


• Explicación y práctica de técnicas de comprensión lectora, como subrayar las ideas principales o hacer un resumen.


• Actividad individual: Los alumnos leerán un texto corto y aplicarán las técnicas aprendidas para comprenderlo mejor.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qué técnicas de comprensión lectora te parecieron más útiles? ¿Por qué es importante comprender lo que leemos?


• Compartir experiencias: Los alumnos podrán compartir cómo se sintieron al aplicar las técnicas de comprensión lectora y si notaron alguna mejora en su comprensión.


• Conclusiones finales: Reafirmar la importancia del autoconocimiento y la comprensión lectora en el desarrollo personal y académico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos deberán responder preguntas sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experienci