Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Alondra Fuentes
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo: Escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: No levantan la mano cuando quieren participar y hablan varios a la vez, no respetan al compañero que está hablando.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1
Introducción (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Presentar el problema a atender: no levantar la mano cuando quieren participar y hablar varios a la vez.
- Explicar la importancia de escuchar a los demás y respetar las opiniones de los compañeros.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos simulen una reunión donde deben tomar una decisión.
- Promover que los alumnos practiquen el diálogo, tomen turnos para hablar y respeten las ideas de los demás.
- Intervenir cuando sea necesario para recordarles la importancia de escuchar y respetar.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo aprendido en la clase.
- Reflexionar sobre la importancia de escuchar a los demás y expresar las propias ideas con respeto.
- Asignar una pequeña tarea para la próxima sesión: pensar en un tema sobre el cual les gustaría debatir.
Sesión 2
Introducción (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.
- Pedir a los alumnos que compartan los temas que pensaron para el debate.
- Elegir un tema y explicar cómo se llevará a cabo el debate.
Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en dos grupos y asignarles roles (a favor y en contra) para