Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción y exploración

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (5 minutos)

• El docente presenta el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Se explica la importancia de conocer y valorar las diferentes formas de narrar.


• Se resalta la importancia de la escritura como medio de expresión.

Actividad 2: Exploración de narraciones (15 minutos)

• Los alumnos, en grupos pequeños, investigan y recopilan diferentes narraciones de sucesos del pasado y del presente en su vida cotidiana.


• Pueden utilizar fotografías, diarios personales, entrevistas a familiares, etc.


• Se les anima a identificar las estructuras narrativas presentes en cada historia.

Actividad 3: Análisis en grupo (20 minutos)

• Los grupos comparten las narraciones que encontraron y analizan las estructuras narrativas presentes en cada una.


• Se promueve el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas de narrar.

Actividad 4: Reflexión individual (5 minutos)

• Cada alumno escribe en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes formas de narrar.

Sesión 2: Creación de una narración propia

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación de estructuras narrativas (10 minutos)

• El docente explica las estructuras narrativas lineal, circular e in medias res.


• Se ejemplifica cada una con narraciones conocidas por los alumnos.

Actividad 2: Selección de estructura narrativa (