Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Conocer la diversidad que tenemos dentro de nuestro planeta.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos conocer la diversidad que tenemos dentro de nuestro planeta?


• Realizar una lluvia de ideas inicial para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Establecer en equipos de 4 a 5 alumnos.


• Cada equipo recibirá un mapa de la localidad o comunidad.


• Solicitar a los alumnos que observen el mapa y localicen su comunidad dentro de la entidad y del país.


• Pedir a los equipos que identifiquen los diferentes ecosistemas presentes en su localidad o comunidad.


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre al menos dos ecosistemas de su localidad o comunidad.

Cierre:

• Cada equipo presentará la información recopilada sobre los ecosistemas de su localidad o comunidad.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y la diversidad que existe en nuestro planeta.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Repasar la información presentada en la sesión anterior sobre los ecosistemas locales y su importancia.


• Presentar a los alumnos el nuevo desafío: ¿Cómo podemos cuidar nuestros ecosistemas y contribuir a la vida saludable?

Desarrollo:

• Est