Capacidades y habilidades motrices - Mejorar la motricidad fina.

Hero Hermar
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices - Mejorar la motricidad fina.


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en nuestras capacidades y habilidades motrices, específicamente en mejorar nuestra motricidad fina. ¿Alguna vez han oído hablar de esto?"


Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de qué es la motricidad fina y su importancia en actividades diarias como escribir, recortar, abotonar, etc.

  • Actividad práctica: Realizar actividades que involucren la motricidad fina, como enhebrar cuentas, recortar figuras, dibujar líneas rectas y curvas, entre otros.


Reflexión (10 minutos):



  • Pregunta a los alumnos: "¿Qué habilidades motrices finas han practicado hoy? ¿Cómo se han sentido al realizar estas actividades?"

  • Comentar la importancia de practicar y mejorar nuestra motricidad fina para ser más independientes y desenvolverse en diferentes situaciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar el desempeño de los alumnos durante la actividad práctica, tomando en cuenta su habilidad para realizar las tareas que involucran la motricidad fina.

  2. Autoevaluación: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propio desempeño y escriban en una hoja cómo se han sentido al realizar las actividades y en qué aspectos creen que pueden mejorar.