Introducción al tema

estefany Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Clase: Explorando las operaciones de suma y resta


Objetivo de la clase (PDA): Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen estas operaciones.

  • Plantear el problema de la brecha digital y la dependencia tecnológica y su relación con las operaciones matemáticas.


Sesión 2: Explorando las estrategias de suma (45 minutos)



  • Realizar una actividad de suma con números naturales de hasta dos cifras utilizando elementos manipulativos (bloques, tarjetas, etc.) para que los alumnos experimenten y descubran diferentes estrategias.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que expliquen y compartan las estrategias que utilizan.

  • Aplicar el pensamiento crítico al analizar las ventajas y desventajas de cada estrategia.


Sesión 3: Explorando las estrategias de resta (45 minutos)



  • Realizar una actividad de resta con números naturales de hasta dos cifras utilizando elementos manipulativos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que expliquen y compartan las estrategias que utilizan.

  • Aplicar el pensamiento crítico al analizar las ventajas y desventajas de cada estrategia.


Sesión 4: Relación entre suma y resta (45 minutos)



  • Presentar situaciones problemáticas en las que se utilicen tanto la suma como la resta, y