Las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos pasados o simultáneos.

Cayetano Magaña
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos pasados o simultáneos.


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Los alumnos no reconocen la Primera Guerra Mundial.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  2. Presentación oral donde los alumnos vinculen la Primera Guerra Mundial con hechos históricos anteriores o simultáneos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a estudiar uno de los eventos más importantes del siglo XX, la Primera Guerra Mundial. ¿Alguno de ustedes sabe algo sobre este tema?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Primera Guerra Mundial y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Comentar la problemática planteada: "Algunos alumnos no reconocen la importancia de este conflicto, por lo que vamos a trabajar juntos para comprender su relevancia histórica y su relación con otros hechos".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos han asignado investigar y explicar las causas de la Primera Guerra Mundial. ¿Qué aspectos tendríamos que investigar y cómo podemos relacionarlos con hechos pasados o simultáneos?"

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarle