Interacción motriz y valoración de los acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.

Luz De
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y valoración de los acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.


Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de identificar la importancia de las emociones a través de actividades creativas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Explorando nuestras emociones a través del juego"


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Promover la interacción motriz y desarrollar habilidades para establecer acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación mediante una pregunta: ¿Qué emociones sienten cuando están jugando?

    • Breve explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de juego en equipos: "La rueda de emociones":



      • Los alumnos se dividirán en grupos y se sentarán en círculo.

      • Cada alumno deberá decir una emoción que siente al jugar (alegría, emoción, frustración, etc.) y girarán en la rueda diciendo diferentes emociones.

      • Los estudiantes deberán hacer una mímica o expresión facial que represente cada emoción mencionada.

      • Al final, se reflexionará sobre las diferentes emociones que surgieron y cómo influyen en el juego y las relaciones con otros compañeros.



    • Actividad creativa: "Creando máscaras de emociones":



      • Los alumnos recibirán papel, tijeras, pegamento y crayones.

      • Cada estudiante deberá dibujar y recortar una máscara que represente una emoción.

      • Luego, compartirán con sus compañeros qué emoci