"Explorando nuestra comunidad y su contaminación a través de croquis y mapas"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando nuestra comunidad y su contaminación a través de croquis y mapas"

Objetivo de la clase (PDA): Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de calentamiento para empezar la clase de forma dinámica y motivadora.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué es un croquis y para qué se utiliza. Registrar sus respuestas en la pizarra.

Desarrollo (30 minutos):
3. Presentación de conceptos: Explicar a los alumnos qué es un croquis y qué características tiene. Mostrar ejemplos y resaltar la importancia del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.
4. Actividad de observación: Entregar a cada alumno un croquis de la escuela o de algún lugar cercano y pedirles que lo observen detenidamente durante unos minutos.
5. Identificación de características: Formar grupos de tres o cuatro alumnos y pedirles que discutan en grupo las características que identificaron en el croquis. Anotar las características en una hoja y compartir en plenaria.
6. Función del croquis: En grupos, pedir a los alumnos que discutan y reflexionen sobre la función del croquis, es decir, para qué se utiliza. Compartir las respuestas en plenaria y llegar a una conclusión conjunta.

Cierre (5 minutos):
7. Reflexión sobre la contaminación: Realizar una breve reflexión sobre el problema de la contaminación en nuestra comunidad y cómo puede afectar a la elaboración de croquis y mapas, por ejemplo, si hay áreas contaminadas que deben ser evit